Kultura okoliša za djecu predškolskog i školskog uzrasta trebala bi postati dio moralnog odgoja, s obzirom na to da sada živimo u ekološkoj krizi. Stanje okoliša ovisi o ponašanju ljudi, što znači da postupke ljudi treba ispraviti. Da ne bi bilo kasno, ljude treba naučiti cijeniti prirodu od djetinjstva, a tek tada će to donijeti opipljive rezultate. Neophodno je jasno staviti do znanja da planetu moramo zaštititi od sebe, kako bi potomcima ostalo barem nešto: svijet flore i faune, čista voda i vazduh, plodno tlo i povoljna klima.
Osnovni principi obrazovanja o životnoj sredini
Ekološko obrazovanje djece započinje kako mu roditelji otvaraju svijet. Ovo je prvo upoznavanje s prirodom i usađivanje u dijete banalnih pravila da ne možete ubijati životinje, čupati biljke, bacati smeće, zagađivati vodu itd. Ova pravila su sadržana u igrama i obrazovnim aktivnostima u vrtiću. U školi se obrazovanje o okolišu odvija na sljedećim časovima:
- prirodna istorija;
- geografija;
- biologija;
- ekologija.
Da bi se formirale osnovne ekološke ideje, potrebno je voditi edukativne razgovore i nastavu u skladu sa dobnom kategorijom djece, operirati onim konceptima, objektima, asocijacijama koje oni razumiju i poznaju ih. U kontekstu ekološke kulture, važno je formirati ne samo skup pravila s kojima će osoba djelovati cijeli život, već i pobuditi osjećaje:
- zabrinutost zbog štete nanesene prirodi;
- sažaljenje prema životinjama kojima je teško preživjeti u prirodnim uvjetima;
- poštovanje biljnog svijeta;
- zahvalnost okolini na ustupljenim prirodnim resursima.
Jedan od ciljeva odgoja djece trebao bi biti uništavanje odnosa potrošača prema prirodi, a umjesto nje, formiranje principa racionalnog korištenja dobrobiti naše planete. Važno je kod ljudi razviti osjećaj odgovornosti za stanje okoliša i svijeta općenito.
Dakle, obrazovanje o životnoj sredini uključuje kompleks moralnih i estetskih osjećaja koje treba usaditi djeci od najranije dobi. Razvijanjem njihovih vještina i navika poštivanja prirode moguće je osigurati da će jednog dana naša djeca, za razliku od nas, cijeniti svijet oko sebe, a ne ga pokvariti ili uništiti, kao što to čine moderni ljudi.
